文学院教授、博士生导师韩琳老师应邀赴郑州大学、内蒙古民族大学开展学术讲座

2026年5月21日下午，韩琳教授于郑州大学中华汉字文明研究中心做题为《黄季刚汉语发展三段论阐释》的学术讲座，活动由中心执行主任何余华教授主持，郑州大学文学院副院长牛振、中心教师张素凤及中心硕博研究生共同参与。

韩琳教授追溯学术渊源，指出黄季刚继承并发展了章太炎《语言缘起说》中“诸言语皆有根”“物之得名大都由于触受”“有语言然后有文字”等思想，深刻剖析语言声义结合的内在理据。在此基础上，讲座重点分析黄季刚汉语发展三阶段论：第一阶段是“名无固宜”的自然音声阶段，语言起源于人类情感表达与外物摹写，例如以喉音“吁、呼、咍、嚇”等表情感，或以“节节足足、譆譆、喌喌”等写物，形成了早期的口头语言系统；第二阶段是“约之以命”的社会约定阶段，语言的音义关系在社会使用中逐步固定，具有一字多义、一字两用等特征；第三阶段是“以文字代语言”的文字区别阶段，形、音、义在这一阶段逐步走向统一规范。韩琳教授还阐释了黄季刚形声字体系的两个“相应”——“形声字子母必须相应”与“形声义三者必须相应”，最后点明黄季刚汉语发展三段论的核心宗旨，在于探求语言文字的系统与根源，从同音假借中求证本字，从象形指事中追寻音义根本。

韩琳教授以“六书假借”为切入点，系统解读段玉裁《说文解字注》中的汉字职用思想，阐明段玉裁承袭戴震将六书分为“体”与“用”的观点，他认为假借属于用字之法，并将其划分为引申假借、古文假借、经文假借三类。韩琳教授进一步结合李运富先生的汉字职用学理论，梳理段氏“本用、兼用、借用、讹用”的用字体系，并深入分析“真假借”“假借三变”等核心概念。整场讲座在立足于“章黄学派”治学路径的同时，深度融合学术研究的前沿思想，为在场师生提供了理解传统文字学的新思路。互动环节中，同学们围绕历代字书辞书中字词的“音义匹配”问题等学术难点踊跃提问，韩琳教授细致答疑，讲座现场学术氛围浓厚、讨论热烈。

讲座结束后，王力春教授作为代表向韩琳教授致以诚挚感谢。他表示，韩琳教授的讲座根植于深厚的传统语言文字学功底，同时又以当代汉字职用理论观照传统材料，揭示了假借现象的产生与发展脉络，展现了传统文字学研究的新视角与新价值，令在座师生深受启发。