南京师范大学专家组赋能郑州47中“河南省教师发展学校、中原名师培育对象工作室”建设

以观促感

文化育人显真章

专家组感受学校文化建设

河南省基础教育课程与教学发展中心党委书记赵阳参观中原名师工作室

冯院长、操教授等专家了解学校思政课建设

领导和专家查阅资料

张校长介绍学校项目化学习开展情况

活动通过成果汇报、资料查阅、实地参观、访谈交流等形式，全面深入地对教师发展学校及工作室建设工作进行了评价与指导。活动伊始，评价组专家在校方陪同下，实地考察了学校相关教学场馆、中原名师工作室等场所，现场查阅了河南省教师发展学校及工作室建设成果汇编，直观感受学校在教师发展、课程建设与思政育人方面的扎实工作与鲜明特色。

评价会议第一阶段由张天佑校长主持，张校长谈到，本次专家组莅临开展的实地评价工作，是对学校教师专业发展体系及名师工作室建设成效的一次系统、深入的检查与指导，同时也为学校提供了一次极其宝贵的学习与提升机遇。他期待以此为契机，推动相关工作再上新台阶。

河南省基础教育课程与教学发展中心党委书记、主任赵阳讲话

赵主任对远道而来的南京师范大学各位专家表示热烈欢迎与衷心感谢，并对中原名师培育项目与南京师范大学基地共同探索的名师成长路径予以高度认可。他强调，此次评价工作不仅是对教师发展学校及名师工作室建设成效的一次重要检验，更是对河南教师队伍建设与发展的精准指导与有力推动。赵主任希望各工作室能以此次评价为契机，持续深化内涵建设，强化示范引领与辐射带动作用，积极推动跨区域、跨校际教研协作，为全面提升全省教育教学质量、构建可持续发展的教育生态贡献更大力量。

工作室主持人崔杨柳从立基固本，构建理念、机制与资源交融的发展共同体；示范引领，在教学、科研与辐射中担当专业领跑；众行致远，在个体、团队与区域协同中见证成长；前瞻未来，在反思中走向深化与升华四个方面，系统汇报了工作室的建设历程与成效。同时谈到工作室全体成员会始终以“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”的重要论述为根本指引，以更加开放的胸怀、更加扎实的脚步、更加卓越的追求，汇聚更多教育同仁的智慧与力量，努力为河南基础教育高质量发展贡献热忱与专业！

南京师范大学教师教育学院院长冯建军指导讲话

冯院长高度肯定工作室依托学科基地与名师平台形成的“双建设”创新模式，认为其实践路径清晰，育人实效显著。他特别赞许工作室与南京师大、郑州大学等高校的深度合作，有效促进了理论引领与实践探索的融合。最后，他对工作室提出殷切期望，建议进一步深化成果的理论提炼与推广机制，努力从优秀实践迈向可复制的经典范式，为全国范围内的教师专业发展提供更多“中原经验”。

领导和专家合影留念

座谈聚焦深与实

建设对标质与效

操教授与教师发展学校管理人员座谈

胡教授、杨主任与工作室成员进行座谈

工作室成员代表参与座谈

高教授与学校教师代表座谈

座谈结束后，评价专家分组与工作室成员、教师发展学校管理人员及教师代表进行了深入座谈，进一步了解47中教师发展学校及中原名师工作室的日常运作、发展路径及校本研修等方面的开展情况。

成果展示

建设实，辐射广

工作室建设初见规模，效能凸显

南京大学教育研究院教授操太圣进行指导

南京市秦淮区教师发展中心英语教研员胡新秀进行指导

南京市教学研究室生物教研员高凯反馈指导

河南省基础教育课程与教学发展中心政治教研员杨伟东进行指导

南京师范大学教师教育学院副教授龚倩参会

南京师范大学基础教育师资培训中心办公室主任朱榕参会

郑州市基础教育教学研究室政治教研员闫彦强参会

座谈结束后，专家组向学校反馈了评价意见。他们高度肯定了教师发展学校与名师工作室在机制建设、骨干培养、示范辐射等方面取得的扎实成效，认为相关成果具有显著的推广价值。同时，专家组也提出了精准而中肯的指导建议，旨在为学校教师专业发展的深化与成果升级赋能。

校领导、工作室成员代表与专家组合影

评价不是终点，而是新的起点。工作室将以此次评价为契机，系统总结经验，深入剖析改进空间，重点围绕以下方向持续发力：进一步优化区域协同与辐射网络，建立健全分层分类的成果转化与推广机制；持续加强青年教师系统性、阶梯式培养体系，赋能专业成长。工作室致力于建设成为河南省思政学科教学研创中心、课程改革孵化基地、教师发展加油站与学科育人桥头堡，为全面推进河南基础教育高质量发展注入持久动力、贡献坚实力量。

郑州市第四十七高级中学将继续深入推进“河南省教师发展学校”内涵建设，以名师工作室为核心驱动引擎，系统构建教师专业发展支持体系，全面提升教师队伍的专业素养与综合育人能力，持续推动立德树人根本任务的实践创新与高质量发展。

图：孙涛宏

文：王向静