青春引路人 | 郑州大学辅导员陪你奔赴心之所向

“奥德赛时期”这个词让我深有共鸣。焦虑、迷茫、试错，在不确定的未来中一直选择坚持，正如奥德修斯十年海上漂泊，有风浪亦有坚守，在迷茫中扎根、在不确定中沉淀自我。

刚入职时，面对繁杂琐碎的日常、学生突发状况与能力短板，我也曾迷茫焦虑，怀疑工作价值，陷入本领恐慌。但我没有停下脚步：我把重复事务当作心性磨砺，把谈心谈话、宿舍走访、班会组织当作贴近学生的契机；在处理学业帮扶、心理疏导、竞赛指导中沉淀经验；申报课题、撰写论文时允许自己试错，在失败中蓄力成长。慢慢地，我在忙碌中找到意义，在坚守中收获笃定。

作为青春引路人，我想对同样处于“奥德赛时期”的同学们说：迷茫是成长的常态，不必焦虑，更不必被“社会时钟”裹挟。大胆去尝试、去探索、去经历，允许自己暂时走得慢、偶尔跌倒。用奋斗对抗未知，用坚持沉淀力量。你们只管勇敢前行，我会一直做你们最坚实的后盾，陪你们穿过迷茫，奔赴属于自己的成长远方。

郑州大学计算机与人工智能学院

学生工作办公室副主任

周小婉

最近重读杨绛的《我们仨》，她在九十二岁写道：“人生没有单纯的快乐，快乐总夹杂着烦恼和忧虑。”这大概是“奥德赛时期”的注脚，刚刚褪去稚气的我们，还未完全扎根安稳，在学业、事业、情感与自我认同里彷徨，像一株刚移栽的树苗，风一吹就摇，雨一打就晃，却也在这一次次摇晃里，把根须往更深的土里探。这或许正是成年人温柔又纠结的成长常态。

对我来说，也曾走过这样一段“奥德赛时光”。后来慢慢懂得，这个阶段从不是人生的弯路，而是努力扎根，不断向上的过程。不用强迫自己事事完美，允许自己迷茫，也允许自己暂时漂泊。

曾有个学生深夜找我，攥着简历说毕业两年换了几份工作，同学群里有人晒新房，有人晒offer，他觉得自己掉队了。我指着窗外告诉他，你看冬天的树，光秃秃的枝桠不是枯萎，是在看不见的地方往下扎根。所以，我想轻轻告诉正处于这段旅程的你们：不必慌张地对照他人的时刻表。每个人的生命都有自己的节气，有人在惊蛰醒来，有人需等到霜降才能结晶。在自己的节气里，慢慢扎根，慢慢盛放吧。

“奥德赛时期”是给年轻人的迷茫一个温柔的命名

“奥德赛时期”不是美化漂泊，而是给年轻人的迷茫一个温柔的命名。20-35岁，本就是探索、试错、重塑自我的黄金期，事业、情感、身份认同的困惑，都是成长的必修课。

我经历过这段时光：毕业求职、职业选择、角色转变，也曾在稳定与热爱之间纠结。后来我明白，“奥德赛”的意义不在于“尽快抵达”，而在于“在路上”。每一次选择、每一次跌倒、每一次重新出发，都在雕刻更完整的自己。

我想对同学们说：大学正是你们“奥德赛时期”的起点，不必害怕暂时的看不清，不必苛责自己不够优秀，不要被“必须成功”的压力绑架。实习、考研、就业、创业，没有哪条路绝对正确，适合自己、愿意坚持，就是好路。迷茫时就多尝试、多请教、多积累，把每一次不确定，变成走向确定的台阶。认真上课、积极实践、善待自己、拥抱成长。你们在探索世界，我在守护你们，愿你们在迷茫中保持清醒，在探索中收获力量。

最近，“奥德赛时期”这个词在学生中间悄悄传开了。有同学跑来问我：“老师，我是不是也在这条漂流的船上？”

我想了想，笑着回他：我今年入职刚满两年，自己也在“奥德赛时期”里漂着呢。但我不太喜欢“漂流”这个词，因为它听起来像在等风来。我更愿意说，这是“试航”——船是自己的，桨在自己手里，浪也是自己选的。

刚工作那会儿，我也怕犯错。第一次开年级会紧张到忘词，第一次处理心理危机手忙脚乱。后来我想明白了，谁的二十岁不是一边踉跄，一边奔跑？与其在岸上焦虑“万一翻船”，不如先跳下去，扑腾几下，自然就学会换气了。

所以，我特别想对迷茫的你们说：别等“不迷茫”了再出发。迷茫是二十几岁的出厂设置，不是故障代码。你不知道选哪条路？那就两条都试着走“一公里”。你怕做错？错了就改，改了再试。

大学里最大的成本不是犯错，而是站在原地不动。去参加一场比赛，哪怕没拿奖；去跟导师做一次项目，哪怕只是打杂；去投一份实习，哪怕被拒——每一次“做”，都是在给未来的自己画地图。

愿我们都敢在二十几岁的海浪里扑腾——因为奥德修斯不是等风停了才起航的，而是在风浪中，一步步划回家的。

风掠过漂泊的山海，我们看似步履飘摇，心底始终坚守归途的方向。

当下“奥德赛时期”在青年群体中悄然走红，许多人将其定义为20-35岁的迷茫期，将这段成长过渡期等同于焦虑内耗。可重读奥德修斯的故事，我幡然醒悟：“奥德赛时期”的底色，从来不是迷失，而是带着明确目标的试炼与奔赴。奥德修斯漂泊十年，却始终坚定归家的信念，他的流浪，本就是奔赴理想归途的必经磨砺。

身为辅导员，我也曾深陷职业迷茫的内耗。做职业生涯规划与就业指导时，我们习惯反复对比利弊，总想为学生提供最稳妥、最周全的建议，可放到自己身上，却同样会陷入纠结。从前梳理职业方向时，我总穷尽所有可能性，执着寻找一条绝对稳妥的路径，思虑越多，反而越发迟疑摇摆。后来，我慢慢读懂，我们所处的“奥德赛时期”，最珍贵的成长是建立对自我的信任。教育是帮大家规避风险、提供最优选择，但人生从没有万全之策。只要内心有笃定的倾向，便大胆行动、勇敢试错。

基于此，我想对正处在这一阶段的同学们说：别被世俗的迷茫标签裹挟，漂泊不是沉沦，是独属于青年的英雄主义。愿你们守住内心的方向，放下精神内耗，笃定地奔赴未来。

历经风浪的试炼，褪去迟疑与彷徨，终会抵达，心之所向的远方。

青年们

所有的流浪

都是为了确认

家的方向

把伤疤晒在太阳下

变成勋章

终将在遍地开花的前方靠岸

河南省高校辅导员任怡工作室成员共计11人。其中，主持人1人、成员10人，包括副教授2人、讲师9人、博士4人。工作室成立之初明确了“一体两翼”的建设路径，即以辅导员工作室为主体，建设一支专业化的辅导员骨干队伍，将职业生涯发展与素质能力提升作为工作室建设的关键“两翼”，力争从提高理论水平、辅导员职业大赛技能、专项能力，辅导员队伍建设的实践探索等方面提升辅导员职业能力。工作室于2023年12月入选“2024年全国高校辅导员名师工作室”。