6月12日，清晨7:10，郑州经开区龙飞中学（以下简称“龙飞中学”）操场准时响起跑操哨声。九年级学生张书源抹一把额头的汗，熟练打开操场上的音响设备。旁边，七、八年级的学弟学妹正陆续加入晨跑的队伍，操场汇成一股涌动的洪流。

45亩的校园里，1600余名学生在此就读。学校周边分布着多个居民社区，学生家长大多在宇通、上汽、海尔等工厂工作。孩子们实行寄宿制全封闭管理，只有周末才能回家。

“生源结构摆在这里，学校不先把管理立起来，什么育人理念都落不了地。”学校党支部书记、校长郭青锋开门见山。

龙飞中学的探索，从管理破题——以党建为引领、以管理为根基，把五育融合的每一笔都“点”在关键处，让“文明其心、强健其体、高远其志、绽放其才”从墙上走下来，变成这所学校每一天的真实呼吸。

党建铸魂：把方向、管大局，让“红色引擎”动起来

龙飞中学党支部始终将党建工作作为办学治校的“红色引擎”。学校现有党员教师37名，占教职工总数的39.3%，在教学、管理、德育一线发挥着“一名党员一面旗”的先锋作用。党支部先后获评经开区先进基层党组织，党建品牌“点睛先锋”已成为引领学校高质量发展的坚强堡垒。

学校坚持党组织领导下的校长负责制，党支部每月召开专题会议研究意识形态和德育工作。严格落实“三会一课”制度，将“乾乾日新”的校训精神融入主题党日活动。

在教学一线，党员教师挑重担、当先锋。37名党员教师全部担任班主任、教研组长或年级负责人。学校建立“党员包班”制度——每名党员联系一个班级、帮扶一名学困生、结对一名青年教师。物理教师吕建芳是市级骨干教师，每周利用午休时间为学困生“开小灶”，从基础补起。家长感动地说：“吕老师不放弃俺孩儿，比当爹妈的还上心。”化学教师李凯洁是党员中的“业务尖子”，在河南省基础教育精品课评选中斩获一等奖。她的磨课过程就是一次“党性锤炼”——为优化教学设计连续三周加班到深夜，同事劝她休息，她说：“党员教师，关键时刻得顶得上。”

思政课是立德树人的关键课程。学校将思政教育融入所有学科，开发“红色研学路线”，每年组织学生赴烈士陵园祭扫、参观红色教育基地。清明节祭英烈、学雷锋志愿服务、老兵国旗下讲革命故事——“大思政课”系列实践，让学生从“听故事的人”变成“讲故事的人”，再到“传承精神的人”。

2026年4月，学校组织“纪念长征胜利90周年”蝶湖远足活动，党员教师带头全程徒步20公里，与学生同吃同行同流汗，用行动诠释了“一名党员就是一面旗帜”。

管理立规矩：不是约束，是托底

走进学生宿舍，被子叠成方方正正的“豆腐块”，牙杯把儿朝左倾斜同一角度，毛巾叠三折搭在横杆上，长短一致，地面能照出人影。学校推行准军事化宿舍管理，从床品叠放、物品摆放到值日流程全部统一标准，每天公示、每周评优。副校长许冬冬说：“孩子们家长天不亮就出门，顾不上管。学校不把规矩立起来，谁来立？”

学校实行“德育导师制”和“首遇责任制”两项核心制度。每位教师对接3至5名学生，学业、思想、心理、生活全方位包干。“谁发现、谁教育，谁发现、谁处理，谁发现、谁负责”——18个字，把安全网织得密不透风。

更见功夫的是违禁品管控。零食、玩具、课外闲书，看着是小物件，却一直是管理难题。政教处总结了一套“三层检查法”：定期全面普查、不定期随机抽查、针对性连续跟踪。年轻班主任王晓霞每天早读前先扫一遍教室。“刚开始学生跟你躲猫猫，查了一个月，慢慢就知道了——这个班主任是来真的。”但管不是目的。每次查获违禁品，班主任一定会单独谈话，讲清道理。王晓霞班上有个男孩总偷带零食，家访才知道父母都在物流园上夜班，孩子晚饭经常凑合。她帮男孩申请了食堂延时窗口，又协调宿管晚上留一份热粥。一个月后，男孩主动把藏在书包里的辣条交给了她：“老师，以后不带了。”

管出健康体魄，守住“心”防线

“文明其心，强健其体”——8个字刻在教学楼最醒目的墙上。每天早上7:10的“龙飞晨跑”雷打不动，打卡积分，每月评“晨跑达人”。上午大课间，全校学生舞彩带龙；下午自由活动时间，篮球场、足球场全部开放。2024年，学校获评“全国青少年校园足球特色学校”。“孩子们耐力好，但不能光有蛮力，得练出精气神。”体育组长说。春季田径运动会拼竞技，冬季趣味赛讲协作，学生自主整理器材、分工布置场地，劳动的习惯就在一次次活动中“管”了出来。

比身体更紧要的是心理。各年级配齐2名专兼职心理教师，实行“一生一档”动态管理。七年级抓入学适应，八年级调青春期情绪，九年级疏备考压力。学生小航因父母关系不和，长期情绪压抑、成绩下滑，时常独处沉默。德育导师第一时间纳入重点关怀台账，每日课间谈心，课堂上主动提问给予正向肯定；心理教师定期开展团体心理疏导；同时联系家长劝导减少家庭矛盾。经过一学期持续帮扶，小航心结慢慢解开，上课专注投入，愿意主动和同学交往，学习成绩稳步回升。学校“校长—政教处—心理教师—班主任”四级关怀体系全年无校园欺凌事件，心理健康教育覆盖率100%。

管活课堂：小组“小先生”，人人有担当

管理不是把孩子管“死”，而是要管“活”。每节课前3分钟，“课前微分享”雷打不动——语文读诗、道法讲时事、地理说山河、生物聊自然。一堂课，五育渗透，不着痕迹。

更见功力的是小组合作学习。全校推行结构化小组合作，组间同质、组内异质，强弱搭配。配套小组量化积分，从课堂表现到协作互助，每周评比公示。“组内小讲师”机制让学生自己备课、给同伴讲题。八四班航天组的小马是数学“学霸”，被评为“十佳小先生”后，更多同学主动承担起“小先生”角色。班主任牛凌志说：“孩子们腼腆，但一旦被‘看见’，爆发出来的能量惊人。”

八年级蒋文娜班上有个叫韩佳怡的女孩，抄写作业时偷了懒，用复印纸复印了一页。蒋文娜压住火气问她原因，女孩嗫嚅着说：“我连累了组长，想给他也复印一份……”蒋文娜没有发火，转而表扬了组长的担当和佳怡的善良。全班同学反而更自律了。“管理要有底线，但不能只有冷冰冰的惩罚，”她说，“有时候退一步，孩子的心里反而更服你。”

管住细节：一餐一饭皆育人

上午11:50，食堂准时开饭。清晨天刚蒙蒙亮，食材配送车辆抵达，三方验收小组早已就位——食堂管理员、后勤监督员、供应商缺一不可。发芽土豆整筐退回，外包装模糊的干货当场拒收，品牌不符的大米坚决不入库，从源头锁死食品安全风险。

学生刷脸就餐，固定座位，七年级和九年级在负一楼，八年级在一楼，错峰用餐不挤不乱。值班教师轻声提醒“细嚼慢咽”“别浪费”。餐后学生自己收拾桌面、餐盘分类归还、擦净桌面。“刚开始有人不习惯，觉得管得太细，”食堂管理员说，“但孩子们不娇气，关键是有人教、有人带、有人管。”

校长陪餐制雷打不动。郭青锋坐在学生中间，边吃边问：“今天的菜咸不咸？米饭够不够？”学生抢着提意见——“校长，红烧肉能不能多炖一会儿？”“能不能加点辣？”“舌尖上的龙飞”评选活动中，学生给菜品打分，高分厨师受表彰，低分窗口限期整改。“吃了饭能把桌面收拾干净，将来走上社会就不会乱扔垃圾；能在食堂安安静静吃完一顿饭，在公共场所就不会大吵大闹。”李明坤说，“好习惯不是讲出来的，是在一餐一饭里‘管’出来的。”

管出好老师：梯队培养，一个不掉队

龙飞中学94名教职工，平均年龄不到32岁。学校构建“363”立体教师培养体系：市区校三级联动、六大成长路径、青蓝培优领航三大工程，把教师分成新手、成熟、骨干、名师四级阶梯。

青蓝工程最见实效。语文教师杜梦园入职后，导师崔灿带着她反复打磨一堂课，从教学设计到课堂语言逐字逐句抠。数学教师朱菊萍的导师安振刚每次听完课都要围绕“课堂亮点、存在问题、学生难点”三个维度复盘。学校推行“日新悦读”共读活动，本年度全员共读《教育的根本》《写给孩子的费曼学习法》，阅读心得累计超12万字。课题研究五年累计申报省市区级课题27项，校级课题结项18项，覆盖率超90%。五年深耕，省骨干教师增加4名、市级增加8名、区级增加10名，区级以上骨干教师占比稳步向50%目标迈进。

管出精气神：“点”亮每一双眼睛

管理的最高境界，是让被管理者忘记管理。学校打造34个特色社团，以“龙文化”为主题推进项目式教学。美术社团捏面塑龙、合唱团唱龙歌、文学社团品龙文化、体育社团舞彩带龙。“龙飞少年说”演讲台上，学生小桐从不敢当众说话到从容流畅演讲，综合表达能力显著提升。

劳动实践同样改变着孩子们。学生小豪家境优渥，从未参与劳作，对待学习敷衍拖沓。学校组织校园劳动田秋收，安排他刨花生、挖红薯。在老师示范引导下，他坚持完成采收，烈日下满头大汗，真切体会耕耘的辛劳。老师结合劳动与他谈心：“庄稼丰收离不开日复一日的浇灌；学习亦是同理。”经过多次实践熏陶，小豪彻底改掉懒散，主动钻研课业，学习动力明显增强。2024年学校获评“河南省中小学劳动教育特色学校”。

走出校门，夕阳把“龙飞中学”四个字镀上一层金色。操场上，几个少年还在练习彩带龙，红绸在晚风中猎猎作响。远处，南三环的车流滚滚向前，宇通、上汽的厂房灯火通明——那里，是这些孩子们父辈劳作的地方。而他们的下一代，正在这所年轻的校园里，在每一天的晨跑、每一顿午餐、每一堂课、每一次社团活动中，被“点”亮眼睛，蓄势“腾飞”。

郭青锋说：“党建是灵魂，管理是根基，育人是目的。学校建校晚，但组织强了、规矩立住了、习惯养成了、信心树立了，孩子们一样能飞得高、飞得远。我们的校训叫‘乾乾日新，矫矫龙飞’——每天进步一点点，终有一天，一飞冲天。”