当文学经典遇上趣味课堂，当英文剧本变身表演舞台，会碰撞出怎样的火花？6月15日，郑州市第四十四高级中学英语组开展2025年入职青年教师转正汇报课活动。三位青年教师化身“课堂导演”，围绕马克·吐温经典名作《百万英镑》，将情景演绎、思辨探讨与创意写作融为一体，让英语文本真正“活”了起来。校领导和全体英语教师到场听课研讨，沉浸式感受趣味课堂的独特魅力。
江明月老师率先开讲，以一场趣味“财富畅想”拉开课堂帷幕。她向同学们抛出问题：“假如你拥有一张百万英镑钞票，你会做些什么？”天马行空的回答瞬间点燃课堂氛围，江老师顺势介绍作者马克·吐温的幽默风格与作品时代背景。课堂上，她用层层递进的问题链，带领学生梳理主人公亨利流落伦敦、偶遇富家兄弟、卷入奇特赌约的完整情节。通过品读经典台词，师生共同挖掘亨利勤劳正直、拒绝不劳而获的可贵品质。课程最后，大家围绕“金钱的真正价值”展开思辨交流，在欢声笑语之外沉淀深度思考，让课堂兼具趣味性与思想厚度。
周鹏老师紧随其后，化身专业“戏剧指导”，将舞台表演搬进教室。课堂从“优秀舞台剧演员需要具备哪些素养”切入，周老师顺势讲解剧本标题、旁白、台词、舞台说明等戏剧核心要素。结合故事情节，她逐句分析人物情绪变化——从惊讶、困惑到不满、好奇，细致指导学生把控语音、语调、语速及肢体神态。分组角色扮演环节将课堂推向高潮，同学们戴上自制小道具，化身剧中人物演绎经典片段。扮演亨利的同学努力表现出窘迫又自尊的复杂心理，台下笑声与掌声不断。在沉浸式体验中，学生真正吃透了文本内容，实现了在玩中学、在演中悟。
贾皓霖老师最后登场，带领大家开启创意“剧本创作”之旅。课程先回顾前两节课的情节发展，自然衔接至故事新场景——服装店。她引导学生对比亨利拿出百万英镑钞票前后，店主与店员截然不同的态度变化：从先前的冷漠敷衍，到后来的毕恭毕敬、殷勤过度。透过这些细节，学生读懂了故事背后的人情百态与讽刺意味。依托课本范例，贾老师拆解剧本的写作框架、对话设计和舞台说明技巧，并布置趣味创作任务——续写亨利前往理发店的戏剧片段。同学们积极构思、动笔创作，扎实锻炼了英语写作与创新思维能力。
精彩的课堂展示结束后，评课研讨环节正式开始。任职三年的青年教师彭珊珊、刘雪茹、雷艺文三位老师以“过来人”身份依次点评，称赞三节课教学流程流畅自然，教学设计新颖巧妙，课堂互动形式丰富，戏剧特色突出，寓教于乐，育人成效显著。英语教研组长吴长忠总结点评，他提到，戏剧主题课堂看似活泼易行，实则对教师的课堂把控、细节引导和学情把握要求很高，是一节“外易内难”的课，鼓励三位青年教师继续深耕打磨，同时建议学生表演时尽量脱离课本，真正做到内化表达。
一堂戏剧课，半部经典文。此次汇报课既是对青年教师教学能力的一次全面检阅，也是学校趣味教学探索的生动实践。未来，相信该校将持续搭建成长平台，鼓励教师大胆创新，打造更多有乐趣、有内涵、有温度的优质课堂，以匠心赋能教学，以热爱陪伴学生成长。
